新時(shí)代思政“尖兵”這樣煉成：臺兒莊區(qū)時(shí)政述評大練兵觀察？時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué)反思

　　在臺兒莊區(qū)小學(xué)思政課“時(shí)政述評”教研活動(dòng)現(xiàn)場，韓老師通過智能機(jī)器人生產(chǎn)線視頻，將抽象概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)課堂。這一幕，正是該區(qū)創(chuàng)新思政教育實(shí)踐的縮影。近年來，臺兒莊區(qū)以“最好的思政課是時(shí)代”為理念，將時(shí)政述評深度融入思政教育，通過組織開展“時(shí)政述評大練兵”系列活動(dòng)，系統(tǒng)構(gòu)建思政教師專業(yè)成長體系，鍛造了一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新的思政“尖兵”隊(duì)伍。

　　本次大練兵活動(dòng)創(chuàng)新采用“校-片-區(qū)”三級聯(lián)動(dòng)機(jī)制，覆蓋全區(qū)42所小學(xué)的500余名思政教師。在為期一個(gè)月的活動(dòng)中，教師們經(jīng)歷“資料收集—分析評論—教學(xué)轉(zhuǎn)化—試題命制”全鏈條訓(xùn)練。區(qū)教學(xué)研究中心小學(xué)思政教研員宋申娟介紹：我們要求每位思政教師主動(dòng)關(guān)注新聞，掌握‘時(shí)政-教材-學(xué)情’三維對接的方法論，確保時(shí)政教育既有高度，又接地氣。”

　　在時(shí)政述評展示環(huán)節(jié)，教師們以鮮活案例詮釋“小切口講透大道理”的教學(xué)智慧：王老師選取老舊小區(qū)改造中居民共建“共享花園”的真實(shí)案例，組織學(xué)生開展實(shí)地調(diào)研，通過繪制改造前后對比圖、訪談社區(qū)書記，引導(dǎo)學(xué)生用“參與式觀察法”分析基層協(xié)商民主的運(yùn)作機(jī)制，將社區(qū)微更新實(shí)踐與國家治理體系現(xiàn)代化理論相聯(lián)結(jié)。顏老師以“關(guān)稅戰(zhàn)貿(mào)易戰(zhàn)”為題，通過數(shù)據(jù)分析、案例展示，結(jié)合《讓世界更美好》單元，引導(dǎo)學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和全球貿(mào)易規(guī)則，讓學(xué)生明白，未來的競爭，比的是“會思考”和“能創(chuàng)造”。趙老師用“摩旅文化季給我們家鄉(xiāng)帶來了什么變化”的案例，展示了文旅融合發(fā)展的優(yōu)勢，讓學(xué)生懂得充分發(fā)揮文旅融合的力量，能促進(jìn)臺兒莊古城的可持續(xù)發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)的繁榮。

　　在命題講解環(huán)節(jié)，教師們立足述評內(nèi)容，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)命制試題。一年級的教師以“班級植物養(yǎng)護(hù)”為情境，設(shè)計(jì)“小小園丁成長記”任務(wù)，學(xué)生通過觀察中草藥園中的植物，用貼紙或繪畫記錄植物變化，并用“一句話”表達(dá)對自然的愛護(hù)。二年級的老師以“班級值日分工爭議”為背景，設(shè)計(jì)“公平小管家”實(shí)踐題——學(xué)生需為小組值日表提出優(yōu)化建議。四年級老師以“社區(qū)共享單車停放亂象”為素材，設(shè)計(jì)“規(guī)則守護(hù)員”情境題，學(xué)生需繪制“文明用車指引圖”，并撰寫“溫馨提示語”，考查“公共規(guī)則意識”與“創(chuàng)新實(shí)踐”。試題均附有分層評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“教-學(xué)-評”一體化理念。

　　“如何把宏大的時(shí)政主題轉(zhuǎn)化為小學(xué)生能理解的內(nèi)容？”“如何避免時(shí)政教育‘貼標(biāo)簽’？”“怎樣處理敏感熱點(diǎn)問題？”......針對這些普遍困惑，活動(dòng)專門設(shè)置了“時(shí)政教學(xué)研討”環(huán)節(jié)，優(yōu)秀教師代表結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從“政治立場準(zhǔn)確性”“理論闡釋深度”“價(jià)值引領(lǐng)效度”三個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)，通過案例剖析、現(xiàn)場示范等方式答疑解惑，共同交流研討?！袄蠋焸冎赋鑫业氖鲈u存在‘重事實(shí)輕價(jià)值’的問題，建議要加強(qiáng)價(jià)值觀引導(dǎo)。”展示教師劉妍在反思中寫道。

　　教師們還就“時(shí)政述評如何長效開展”展開頭腦風(fēng)暴。時(shí)政述評活動(dòng)要分級化設(shè)計(jì)，生活化取材，多元化呈現(xiàn)。時(shí)政教育不僅限于課堂，還要形成家校社協(xié)同推進(jìn)的育人體系。學(xué)校要建立時(shí)政資源庫實(shí)現(xiàn)資源共享，通過“課前3分鐘時(shí)政播報(bào)”“時(shí)政手抄報(bào)評比”等形式形成常態(tài)機(jī)制。

　　活動(dòng)期間，教研室向老師們征集“時(shí)政述評教學(xué)常見問題解析”，旨在梳理教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)與困惑，提升時(shí)政述評教學(xué)的有效性。下一步教研室將針對這些問題開展專題培訓(xùn)，并組織優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)時(shí)政述評與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

　　臺兒莊區(qū)以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，系統(tǒng)推進(jìn)時(shí)政教育體系建設(shè)，通過制度創(chuàng)新和人才培養(yǎng)雙輪驅(qū)動(dòng)，夯實(shí)思政教育根基。該區(qū)創(chuàng)新優(yōu)化1+1半日大教研模式，打造主題教研升級版，同步啟動(dòng)時(shí)政教學(xué)創(chuàng)新共同體建設(shè)項(xiàng)目，形成區(qū)域教研新生態(tài)。

　　我們堅(jiān)持讓政治過硬者講授政治，讓德才兼?zhèn)湔吲嘤赖?。區(qū)教學(xué)研究中心主任張友彩強(qiáng)調(diào)，將把時(shí)政述評能力納入思政教師核心素養(yǎng)培育體系，通過常態(tài)化機(jī)制建設(shè)，切實(shí)提升教師的政治引領(lǐng)力。據(jù)悉，該區(qū)正在推進(jìn)時(shí)政教育種子教師培養(yǎng)工程，整合工作坊、名師工作室等優(yōu)質(zhì)資源，重點(diǎn)培育教師群體的政治敏銳性和教學(xué)創(chuàng)新能力。

　　這一系列舉措體現(xiàn)了臺兒莊區(qū)對立德樹人根本任務(wù)的深刻把握。通過構(gòu)建制度保障—人才培養(yǎng)—實(shí)踐創(chuàng)新的完整鏈條，既強(qiáng)化了思政課程的政治屬性，又創(chuàng)新了育人方式，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢思想根基。未來，該區(qū)將持續(xù)完善長效機(jī)制建設(shè)，讓時(shí)政教育成為思政“金課”的鮮活源泉。

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